《义务教育历史课程标准》中提到历史课程的编制和内容的选择上，既要体现历史学科的教育功能，又要符合社会发展的需要，反映时代精神，贴近社会，贴近生活。在此基础上我校历史教师丁思佳通过课堂上近代历史剧的编排，促进历史教学内容的渗透，让学生身临其境。

《瓜分中国》

1895年中日甲午战争，日本“蛇吞大象”的成功，签订《马关条约》，得到了巨大的利益，使全世界都清楚清朝的腐朽衰落，刺激了列强瓜分中国的野心，在这之中英国沙俄开始了自己的小会议……通过对沉重历史的趣味的演绎方式，使同学们了解了清政府懦弱无能，也引导学生掌握中国近代战争失败的主要原因是落后的封建制度无法抵抗先进的资本主义制度。

八年级六班

《戊戌变法》

从1840年，英国用鸦片和战争打开了中国的大门以来，中国遭到了世界列强的侵略和欺辱。尤其是1894年甲午中日战争，中国面临被帝国主义瓜分的严峻危机。在这千钧一发之际，民族资产阶级登上了历史舞台，康有为、梁启超、谭嗣同等忧国忧民的维新派人士掀起戊戌变法运动……将整个戊戌变法的内容通过三幕的形式演绎，分别是《公车上书》，《康有为舌战顽固派》，《戊戌政变》。

八年级二班

《话剧》

全文共四幕：第一幕 武昌起义；第二幕 建立南京临时政府，颁布《告各友邦书》《中华民国临时约法》。第三幕 袁氏窃国，第四幕辛亥革命：通过廖仲恺、何香凝夫妇的对话点出辛亥革命的意义和局限性。

八年级四班

老师寄语

丁老师表示：“同学们的每个角色都演得很用心，很真实，大到历史线索，小到一个人物的性格，都表现得不错。这样的展演，既让同学们重温了历史场景，又为多才多艺的同学们提供了一个展示自我的平台。”

在历史剧排练过程中，同学们了解相关历史，体会人物情感，在排练中成长，在展示中传递历史。这种课堂很好地将我们现实生活中常见的因素引入，促进教学生活化，丰富教学模式，启发学生善于从历史中吸取经验，追往思今，放眼世界，立学中华，将兴我中华为己任！